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dc.contributor.authorBoumedjane, Amina-
dc.contributor.authorDakhia, Abdelouahab-
dc.date.accessioned2022-12-18T09:50:14Z-
dc.date.available2022-12-18T09:50:14Z-
dc.date.issued2021-07-10-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/3661-
dc.descriptionمقال نشر في المجلة الجزائرية للأمن والتنمية المجلد 10 العدد 03 ص 1073-1082fr_FR
dc.description.abstractLe présent article vise à mettre la lumière sur une partie intégrante dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères ; qui est " la notion d’erreur langagière". Cette notion qui demeure cependant floue, pour deux raisons principales : l’impression d’évidence qui lui est attachée au premier abord et sa grande complexité pour qui cherche à la cerner plus précisément. Et de ce fait, le présent article tentera de répondre à des questionnements relatifs aux erreurs langagières. Comment peut-on les définir ? Pour quelles raisons les erreurs sont-elles commises par les apprenants ? Quel statut attribue-t-on à l’erreur langagière dans l’enseignement des langues étrangères en Algérie?Y-t- il une relation entre le type d'erreur et la façon d'y remédier?fr_FR
dc.language.isoFrenchfr_FR
dc.publisherالمجلة الجزائرية للأمن والتنميةfr_FR
dc.relation.ispartofseries10/03;-
dc.subjectErreur langagièrefr_FR
dc.subjectProcessus d’enseignement /apprentissage des langues étrangèresfr_FR
dc.subjectOrigine de l’erreurfr_FR
dc.subjectStatut de l’erreurfr_FR
dc.subjectTypologie des erreursfr_FR
dc.titlel’apport De L’erreur Dans L’apprentissage De L’orthographe En Fle - répertorier Pour Mieux Agirfr_FR
dc.typeArticlefr_FR
Collection(s) :العدد 03

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