Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/5319
Affichage complet
Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorغريبي, خيرة-
dc.date.accessioned2023-05-22T07:24:24Z-
dc.date.available2023-05-22T07:24:24Z-
dc.date.issued2020-06-30-
dc.identifier.citationغريبي خيرة، إصلاح منهج تعليم اللغة العربية في الجزائر "المرحلة الابتدائية أنموذجا"، مجلة الإحياء، كلية العلوم الإسلامية، جامعة باتنة1، المجلد 20، العدد 2، الرقم التسلسلي للعدد 25، جوان 2020، ص-ص: 829-850.fr_FR
dc.identifier.issn1112-4350-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/5319-
dc.description.abstractالملخص: يتناول البحث تحليل منهاج تعليم اللغة العربية المعتمد حاليا في المرحلة الابتدائية في الجزائر،فيبين نقائصه و عيوبه ثم يقدم مجموعة من المقترحات لتطويره تتعلق بتسميات الأنشطة و المهارات التي يجب أن يكتسبها المعلم في هذه المرحلة وعددها وحجمها الساعي،ومقترحات متعلقة بمحتويات الأنشطة،و مقترحات تخص الوسائل التعليمية ، ويختم بتجارب بعض الدول الغربية في مجال إصلاح المناهج كالولايات المتحدة والبرازيل وكندا. الكلمات المفتاحية: إصلاح ;منهج ;اللغة العربية ; المرحلة الابتدائية Abstract: The research deals with the analysis of the curriculum for the teaching of the Arabic language currently adopted in the primary stage in Algeria. Teaching aids, and concludes with the experiences of some western countries in the field of curriculum reform, such as the United States, Brazil and Canada. key words : reform; curriculum; Arabic language ;elementary stagefr_FR
dc.language.isootherfr_FR
dc.publisherمجلة الاحياء، كلية العلوم الاسلامية، جامعة باتنة 1fr_FR
dc.relation.ispartofseriesالمجلد 20، العدد 2;-
dc.subjectإصلاحfr_FR
dc.subjectمنهجfr_FR
dc.subjectاللغة العربيةfr_FR
dc.subjectالمرحلة الابتدائيةfr_FR
dc.titleإصلاح منهج تعليم اللغة العربية في الجزائر "المرحلة الابتدائية أنموذجا"fr_FR
dc.typeArticlefr_FR
Collection(s) :العدد 02



Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.